ATENÇÃO MATRÍCULAS 2009: Alteração de data de disciplina

Alterada a data da disciplina do professor Paulo Sobreira

Abaixo estão informações relativas a:

Matrícula, Renovação Matrícula, Disciplinas, Horários, Ementas.

INÍCIO DAS AULAS

Alunos do programa
Para alunos do programa, o semestre letivo terá início com o Seminário Interno da Pós-Graduação (SIPG) e 3º Colóquio de Pesquisa e Pós-Graduação, dia 24 e 25/03/2009.

Alunos Especiais
Para os alunos de outros programas ou instituições, inicia-se na semana seguinte à SIPG e 3º Colóquio.

MATRÍCULA ALUNOS NOVATOS

Dia 23/03/2009-segunda

Horário: das 09h00 às 12h00 e das 14h00 às 17h00

- Preencher e assinar formulário de matrícula (disponível na secretaria);
- Obtar por participar seleção de bolsas (disponível na secretaria).

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MATRÍCULA ALUNOS VETERANOS

Dia 23/03/2009-segunda

Horário: das 09h00 às 12h00 e das 14h00 às 17h00

- Preencher e assinar formulário de matrícula (disponível na secretaria);

- Entregar Primeira folha do Curriculum lattes atualizado.

- Entregar "relatório semestral de atividades", assinado pelo orientador, em conformidade com Art.57 do Regimento Interno da Pós-Graduação. Clique aqui e baixe modelo.

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ALUNOS DE OUTROS PROGRAMAS/ INSTITUIÇÕES

Dias 26 e 27/03/2009

Horário: das 14h00 às 17h00

- Preencher e assinar do formulário de matrícula (disponível na secretaria);

- Entregar declaração matrícula de sua Unidade/Instituição de origem;

- Entregar fotocópia do RG (apresentar original);

DISCIPLINAS 2009/1

Disciplina	Docente	Dias/período em que será ministrada	Crédito/hora	Carater	Local
Teoria e método em geografia	Eguimar/Celene	terça à tarde	04/60	Obrigatória mestrado	IESA/Campus2-Goiânia
Sociedade, natureza e desenvolvimento	Maria Augusta Mundin Vargas	11 a 17/05 08:00 as18:00	04/60	Eletiva (condensada)	IESA/Campus2-Goiânia
Identidades, Território e Territorialidades	Maria Geralda de Almeida	25 a 30/05 08:00 as18:00	04/60	Eletiva (condensada)	Campus Catalão-CAC
O ensino de Geografia Física	Paulo Sobreira	Segunda -feira à tarde	04/60	Eletiva	IESA/Campus2-Goiânia
Povos Indígenas, desenvolvimento sustentável e biodiversidade: exemplos na América Latina	Geoffroy Filoche	de 1 a 05/06 à tarde	1/15	Eletiva (condensada)	IESA/Campus2-Goiânia
A linguagem cartográfica e sua aplicação no ensino e na pesquisa geográfica	Ivanilton José	quinta-feira à tarde	4/60	Eletiva	IESA/Campus2-Goiânia

EMENTAS DISCIPLINAS
Teoria e Método da Geografia	Transformações econômicas, políticas, científicas e culturais do mundo contemporâneo e a problemática epistemológica na pesquisa e no ensino de Geografia; fundamentos teórico-metodológicos da ciência geográfica; correntes modernas do pensamento geográfico e o pensamento geográfico contemporâneo; perspectivas atuais no campo da pesquisa e do ensino em Geografia.
Povos Indígenas, desenvolvimento sustentável e biodiversidade: exemplos na América Latina	Le programme BioTEK (ANR Suds, 2008-2010, coordonné par Frédéric Thomas, IRD) vise à comparer (au Brésil, au Mexique et au Vietnam) lesjeux des acteurs dans lagestion des ressources génétiques que les pays en développement sont appelés à mettre en place. En effet, avec plus ou moins de marge de manœuvre, les Etats doivent transcrire les règles de l’Organisation mondiale du commerce (OMC) relatives aux droits de propriété intellectuelle, ainsi que les objectifs de conservation de la Convention sur la diversité biologique (CDB). La diversité des formes du vivant et la variété des formes d’innovations qui en résulte aboutissent aujourd’hui à des régimes d’appropriation des ressources génétiques très complexes. La manière dont les pays émergents mettent en œuvre ces régimes dans leur législation nationale revêt aussi, de fait, une grande palette de formes dont le programme entend rendre compte. Le programme vise conjointement à comparer les pratiques locales de gestion de ces ressources qui s’affranchissent souvent des réglementations internationales et nationales, et recomposent localement des formes de socialisation et d’appropriation du vivant. Toutefois, ces nouvelles pratiques ne sont pas étrangères aux opportunités que les nouveaux régimes de propriété du vivant ouvrent. Il s’agit ainsi de s’intéresser aux effets de la réhabilitation et de la valorisation des savoirs traditionnels des populations, sous deux angles : l’angle de la propriété intellectuelle (liée à l’utilisation ex situ des ressources génétiques et des savoirs, notamment par des entreprises du secteur pharmaceutique, cosmétique ou semencier) ; l’angle des questions de gestion in situ des ressources naturelles. Le volet brésilien du programme s’intéresse à l’écosystème du Cerrado, et rassemble des équipes pluridisciplinaires (anthropologie, droit, économie, géographie, sociologie). De manière générale, les équipes travaillent sur la constitution de l’environnement comme - ressource, sous des formes différentes : ressource génétique, savoir traditionnel écotourisme, crédits carbone, compensation environnementale - et objet politique : quels sont les processus qui amènent à reconnaître l’existence d’un biome (le cerrado) et à établir des régulations conciliant des modes d’utilisation de l’écosystème très différents. Plus spécifiquement, le volet brésilien se décline en deux axes de recherche interdépendants. Dans le premier axe, les équipes mettent en relief les évolutions du régime juridique international et national relatif à l’accès aux ressources génétiques et aux savoirs traditionnels, afin d’éclairer les positions des différents acteurs (agences étatiques, industriels, populations locales, scientifiques…) et les vicissitudes des négociations locales autour des contrats d’accès. Dans le deuxième axe, les équipes s’intéressent aux effets de la multiplicité des modes d’occupation du territoire (agrobusiness, aires protégées, terres indigènes, quilombos) et des modes de valorisation de l’environnement (crédits carbone, certification, brevets). L’accent est mis sur la manière dont les rapports de force entre acteurs aboutissent à des légitimations de présence, puis à des régulations des activités.
Sociedade, natureza e desenvolvimento	Os princípios éticos e filosóficos da relação sociedade-natureza e o surgimento da questão ambiental. Princípios ecológicos e econômicos básicos. Desenvolvimento, cultura, ciência, tecnologia e processos produtivos. A racionalização do uso do patrimônio histórico ecológico no contexto do desenvolvimento econômico e social. A problemática do meio ambiente e suas repercussões no campo das teorias do desenvolvimento e do planejamento. Conceitos do desenvolvimento sustentável.
Identidades, Território e Territorialidades	O estudo dos pressupostos da globalização - lugar/globalização; cultura e relações espaço - poder como elementos constitutivos da identidade cultural e da identidade territorial - Território e suas várias acepções - Territorialidade e Processos - As bases da Geografia Cultural.
O ensino de Geografia Física	a Geografia Física na obra “Cosmos” de Humboldt; a estrutura dos livros didáticos brasileiros de Geografia nos séculos XIX e XX; verificação dos principais conceitos/conteúdos de Geografia Física abordados na escola; abordagem de concepções espontâneas, alternativas e modelos mentais sobre o planeta Terra; propostas de modelos e o uso de materiais didáticos para o ensino de Geografia Física; o laboratório de Geografia na escola.
A linguagem cartográfica e sua aplicação no ensino e na pesquisa geográfica	A cartografia no contexto das linguagens verbais e não-verbais. Contribuições dos estudos semióticos/semiológicos, de percepção visual e de cognição. Cartografia como meio/processo de comunicação. A semiologia gráfica e a análise da informação. Construção e uso de representações cartográficas na pesquisa geográfica. As especificidades da linguagem cartográfica aplicada ao ensino-aprendizagem de Geografia.

Fonte: Secretaria Pós-Graduação

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